• Введение
• Определения понятия «способности».
• Формирование и развитие способностей.
• Одаренность. Исследования одаренности. Понятие одаренности
• С. Л. Рубинштейн об одаренности – учение классика.
• Исследования детской одаренности в современной психологии. Общие понятие детской одаренности.
• Виды одаренности
• А.М. Матюшкин: история исследований детской одаренности.
• Выводы исследований П.В. Тюленева. «Методы интеллектуального развития».
• Н.С. Лейтес о детской одаренности.
• Исследования А.И. Савенкова: «Альтернативные формы организацииучебной деятельности как фактор развития детской одаренности».
• В.М. Слуцкий: Проблемы одаренных детей
• Заключение автора.

Профессиональные знания, умения и навыки практического психолога
Психолог должен знать свои: – личностные особенности; – свои способности и возможности; – сильные и слабые стороны; – способы компенсации недостатков. Психолог должен уметь регулировать свои: – эмоциональные состояния; – мобилизовать психич. функции (память, внимание, мышление); – осуществлять поиск и анализ необходимой научной, ...

Бесплодие
Бесплодным считается брак, в котором, несмотря на регулярную половую жизнь без применения противозачаточных средств, у жены не возникает беременность в течение года при условии, что супруги находятся в детородном возрасте. По мнению многих авторов, психическое состояние бесплодных пациенток может иметь решающее значение в происхождении ...

Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения). Понятие социальной перцептии
Как уже было установлено, в процессе общения должно присутствовать взаимопонимание между участниками этого процесса. Само взаимопонимание может быть здесь истолковано по-разному: или как понимание целей, мотивов, установок партнера по взаимодействию, или как не только понимание, но и принятие, разделение этих целей, мотивов, установок. ...