[20] Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии-СПб.: Питер, 2002. С. 641-644.

[21] Пригожин И. От существующего к возникающему. Время и сложность в физических науках. М.: Наука, 1985. С. 6-7.

[22] Словарь практического психолога/Сост. Головин С. Д. Минск 1998. С. 93-94.

[23] Березина Т.Н. Многомерная психика. Внутренний мир личности. - М.: ПЕР СЭ, 2001. С. 120.

[24] Левин К. Определение понятия "поле в данный момент" // Хрестоматия по истории психологии: Период открытого кризиса. - М.: Изд-во МГУ, 1980. - С. 131-145.

[25] Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев, 1984. С. 29-31.

[26] Березина Т.Н. Многомерная психика. Внутренний мир личности. - М.: ПЕР СЭ, 2001.

[27] Абульханова-Славская КА. Стратегия жизни. -М: Мысль, 1991.

[28] Березина Т.Н. Многомерная психика. Внутренний мир личности. - М.: ПЕР СЭ, 2001.

[29] Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии - СПб.: Питер, 2002.

[30] Кон И.С. Открытие «Я». М., Политиздат, 1978. С. 339.

[31] Ковалев В.И. Психологические особенности личностной организации времени жизни: Автореф. дис. . канд. психол. наук. - М., 1979. С. 15.

[32] Арестова О.Н. Опрециональные аспекты временной перспективы личности // Вопросы психологии Ns 4. С. 61-74.

[33] Арестова О.Н. Опрециональные аспекты временной перспективы личности// Вопросы психологии 4. с. 61-74.

[34] Экзистенциальная психология. Экзистенция / Пер. с англ. М. Занадворова, Ю. Овчинниковой. - М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО -Пресс, 2001. С. 216- 218.

[35] Формирование личности старшекласника / Под ред. И.В. Дубровиной; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. - М.: Педагогика, 1989. С. 37-38.

[36] Рубинштейн С.Р. Основы общей психологии. СПб.: 1998. С. 684.

[37] Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев, 1984. С. 80-81.

[38] Логинова Н.А. Развитие личности и ее жизненный путь // Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб: Издательство «Питер», 2000. С.241 -245.

[39] Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев, 1984. С. 86-87.

[40] Кон И.С. Социологическая психология. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО « МОДЭК» , 1999. С. 261.

[41] Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев, 1984, с. 49-52.

[42] Ковалев В.И. Особенности личностной организации времени жизни // Гуманистические проблемы психологической теории. М., 1985. С. 179-185.

[43] Абульханова К.А., Березена Т.Н. Время личности и время жихни. - СПб.: Алетейя, 2001. С. 36-37.

[44] Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1977.

[45] Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. (Психологическое исследование.) М "Просвещение", 1968.

[46] Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. -М.: Аспект Пресс, 2001.

[47] Мухина В.С. Психология детства и отрочества. -М.: Институт практической пснхолопrи. 1998.

[48] Слободчиков В.И., Исаев E.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реа,чьности в онтогенезе: учебное пособие для вузов. - М.: Школьная пресса, 2000.

[49] Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. - М., Российское педагогическое агентство. 1996.

[50] Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 3-е изд. -М.: Изд-во УРАО, 1997.

[51] Кон И.С. Открытие "Я". М., Политиздат, 1978.

[52] Якиманская И. С. Знание и мышление школьников. М. 1985. С. 30.

[53] Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 3-е изд. -М.: Изд-во УРАО, 1997.

[54] Мухина B.C. Психология детства и отрочества. - М.: Институт практической психологии, 1998.

Методы исследования в психологии труда
Изучение трудовой деятельности предусматривает использование совокупности методов и частные методических приемов, познание психологических явлений, закономерностей трудовой деятельности человека и обоснование практических рекомендаций по ее усовершенствованию. Предусматривает получение и использование научных факторов, данных о психоло ...

Краткая психологическая характеристика основных форм личности
Квадрат. Если вашей основной формой оказался квадрат, то вы неутомимый труженик! Трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое дело до конца, упорство, позволяющее добиваться завершения работы, - вот чем прежде всего знамениты истинные Квадраты. Выносливость, терпение и методичность обычно делают Квадрата высококлассным специалисто ...

Прогрессивная и регрессивная стадии профессионального развития личности
Прогрессивная стадия: содержит два компонента: *максимальные возможности *продуктивность. Они взаимодействуют в течение таких периодов как: 1. период врабатываемости (некоторое увеличение максимального уровня работоспособности и в ряде случаев нарастание продуктивности) 2. период оптимальной работоспособности (относительная стабил ...