Как видно из таблицы 6 в группе испытуемых с нервной системой средней силы получены следующие данные:

- экстраверсия: высокая – 60 % (3 чел.), средняя – 40 % (2 чел.);

- нейротизм: высокий – 80 % (4 чел.), средний – 20 % (1 чел.);

- потребность в ощущениях: средняя – 60 % (3 чел.), высокая – 40 % (2 чел.);

- потребность в одобрении: высокая – 40 % (2 чел.), низкая – 40 % (2 чел.), средняя – 20 % (1 чел.);

- эргичность: низкая – 60 % (3 чел.), средняя – 40 % (2 чел.);

- социальная эргичность: высокая – 80 % (4 чел.), средняя – 20 % (1 чел.);

- пластичность: средняя – 60 % (3 чел.), высокая – 20 % (1 чел.), низкая – 20 % (1 чел.);

- социальная пластичность: средняя – 80 % (4 чел.), высокая – 20 % (1 чел.);

- темп: высокий – 60 % (3 чел.), средний – 40 % (2 чел.);

- социальный темп: средний – 60 % (3 чел.), высокий – 40 % (2 чел.);

- эмоциональная чувствительность: средняя – 60 % (3 чел.), высокая – 40 % (2 чел.);

- социальная эмоциональная чувствительность: высокая – 100 % (5 чел.);

- сила возбудительного процесса: низкая – 60 % (3 чел.), высокая – 40 % (2 чел.);

- сила тормозного процесса: высокая – 80 % (4 чел.), низкая – 20 % (1 чел.);

- ориентация на процесс – у 40 % (2 чел.), у 60 % (3 чел.) - преобладание какой-либо из двух направленностей не выявлено. Таким образом, у испытуемых с нервной системой средней силы можно предположить следующие особенности: высокую эмоциональную нестабильность, открытость, общительность, высокий темп поведения, неуверенность, высокую чувствительность к неудачам, высокую чувствительность к неудачам в общении, эмоциональную ранимость.

Таблица 7.

Полученные результаты в группе испытуемых с сильной нервной системой.

Описание программы тренинга
Занятие 1 Упражнение 1 « Знакомство с целями тренинга» 1) Время выполнения 20 минут 2) Цель упражнения: Знакомство с целями тренинга 3) Инструкция: Здравствуйте, меня зовут Полина, сейчас я познакомлю вас с целями нашего тренинга. 4) Ход упражнения: Ведущий представляется и знакомит участников с целями тренинга. 5) Вопросы для обс ...

Обобщенный теоретический анализ проблемы раннего детского аутизма. Причины механизмы возникновения РДА и существенные признаки РДА
Термин аутизм (от греческого autos – сам) ввел в 1912 году Э.Блейлер для обозначения особого вида мышления, которое регулируется эмоциональными потребностями человека и не зависит от реальной действительности. Происхождение аутизма может быть различным. В легкой степени он может встречаться при конституционных особенностях психики (акце ...

Организационная социализация и ее проблематика
Организационная социализация – это процесс, в рамках которого, индивид постигает ценности, раскрывает способности, формирует требуемое поведение и социально-культурный кругозор, важные для приобретения веса в организации и участия в ней в качестве полноправного ее члена. В целом процессы социализации направлены на сочетание интересов и ...