Анализ результатов исследованияСтраница 6
Негативный личный опыт контактов у большинства подростков (90%) и юношей (85%) средний. У 15% юношей и 10% подростков негативный опыт личных контактов бедный, общение часто было для низ приятным и не вызвало стрессов.
Общий показатель деструктивных установок говорит о средней их выраженности у подростков и юношей.
Рис.3. Показатели выраженности деструктивных установок в межличностных отношениях у подростков и юношей.
Анализ показателя жестокости как одной из составляющих деструктивных установок говорит о более высокой жестокости как явной так и маскированной у подростков, среди них у 10% они высокий, среди юношей нет молодых людей с высокой жестокостью.
Таким образом, качественный анализ показал наличие более выраженной агрессивности и жестокости у подростков, по сравнению с юношами.
Для проверки достоверности выявленных различий в агрессивности и деструктивных установок в межличностных отношениях у подростков и юношей мы использовали критерий Манна-Уитни.
Для расчета использовали программу Автоматического расчета критерия U Манна-Уитни [1]. Результаты приведены в таблице 5.
Как мы видим из таблицы 5, достоверные различия между подростками и юношами существуют по уровню физической агрессии (р≤0,05), косвенной агрессии(р≤0,01), обиде(р≤0,01), подозрительности (р≤0,05), вербальной агрессии (р≤0,05), чувству вины (р≤0,01) в целом по агрессивности(р≤0,05), завуалированной (р≤0,01)и открытой жестокости (р≤0,01) и в целом по выраженности деструктивных установок (р≤0,01).
Таблица 5
Показатели статистического сравнения выраженности агрессивности и деструктивных установок
Сравниваемые показатели |
Uэмп |
Уровень значимости |
Сравниваемые показатели |
Uэмп |
Уровень значимости |
Физическая агрессия |
116 |
значимо |
Индекс враждебности |
194 |
незначимо |
Косвенная агрессия |
75,5 |
значимо |
Индекс агрессивности |
121 |
значимо |
Склонность к раздражению |
163 |
незначимо |
Завуалированная жестокость в отношении к людям, в суждениях о них |
83 |
значимо |
Негативизм |
186 |
незначимо |
Открытая жестокость в отношении к людям, |
105 |
значимо |
Обида |
69 |
значимо |
Обоснованный негативизм в суждениях о людях |
150 |
незначимо |
Подозрительность |
119 |
значимо |
Брюзжание |
143 |
не значимо |
Вербальная агрессия |
127 |
значимо |
Негативные личный опыт общения с окружающими |
153 |
не значимо |
Угрызения совести, чувство вины |
98 |
значимо |
Общий уровень деструктивных установок |
73,5 |
значимо |
Причины стресса
Стресс может быть вызван факторами, связанными с работой и деятельностью организации или событиями личной жизни человека. ...
Оценка эффективности программы коррекционно-развивающих игр (контрольный
эксперимент)
Определение уровня развития основных характеристик внимания у детей с речевыми нарушениями по окончанию обучающего эксперимента проходило на базе той же экспериментальной группы. Данные контрольного эксперимента сравнивались с данными констатирующего эксперимента. Детям предлагались аналогичные задания. Эксперимент был разделен так же н ...
Виды мышления
По форме:
Наглядно-действенное мышление – это вид мыслительного процесса, основанный на непосредственном восприятии предметов и явлений, их преобразовании в реальной действительности. Он является генетически наиболее ранним видом мышления. Элементарные формы наглядно-действенного мышления наблюдаются не только у человека, но и у живот ...