Эмпирическое исследованиеСтраница 3
В Таблице № 1 приведены результаты анализа ответов респондентов по характерологическому опроснику К.Леонгарда. Значения распределены по шкалам, так же представлено среднее значение выборки по каждой шкале (акцентуации).
В ходе проведенного исследования, после обработки полученных на первом этапе психодиагностических данных и занесения их в таблицу (см. Таблицу № 1), нами были выявлены следующие результаты:
Нами был произведен количественный анализ совокупных результатов в общей выборке респондентов. Мы выделили следующие параметры:
1. Количество шкал с нулевым показателем (0 баллов).
2. Количество шкал с показателем 24 из 24 (24 балла – максимальное значение по каждой из шкал характерологического опросника К.Леонгарда, использованного нами для проведения данного исследования).
3. Количество шкал без акцентуаций (данный параметр характеризуется количеством таких шкал, результаты которых, в соответствии с инструкцией по анализу опросника К.Леонгарда, не выявили акцентуации характера у респондента).
4. Количество средневыраженных акцентуаций (количество шкал, показатели которых выявили наличие акцентуации характера средней степени выраженности).
5. Количество ярковыраженных акцентуаций (количество шкал, результаты которых указывают на наличие у респондента ярковыраженной акцентуации характера).
Полученную на данном этапе анализа информацию мы занесли в Таблицу № 2. В Т0аблице № 2 мы отразили результаты, так называемого, горизонтального анализа совокупных результатов по шкалам акцентуаций (по опроснику К.Леонгарда) для каждого респондента общей выборки.
Таблица № 2. Совокупные результаты шкал акцентуаций в общей выборке респондентов
|
№ респондента |
Пол |
К-во ярковыраженных акцентуаций |
К-во средневыраженных акцентуаций |
К-во шкал без акцентуаций |
К-во шкал с показателем 24/24 |
Общее к-во акцентуаций |
К-во шкал с нулевым показателем |
|
1 |
ж |
2 |
7 |
1 |
0 |
9 |
0 |
|
2 |
ж |
6 |
3 |
1 |
0 |
9 |
0 |
|
3 |
м |
4 |
4 |
2 |
0 |
8 |
0 |
|
4 |
м |
6 |
3 |
1 |
1 |
9 |
0 |
|
5 |
ж |
9 |
1 |
0 |
0 |
10 |
0 |
|
6 |
ж |
7 |
3 |
0 |
0 |
10 |
0 |
|
7 |
ж |
3 |
6 |
1 |
0 |
9 |
1 |
|
8 |
ж |
4 |
6 |
0 |
0 |
10 |
0 |
|
9 |
м |
7 |
3 |
0 |
2 |
10 |
0 |
|
10 |
м |
4 |
3 |
3 |
0 |
7 |
0 |
|
11 |
ж |
4 |
3 |
3 |
0 |
7 |
0 |
|
12 |
м |
1 |
8 |
1 |
0 |
9 |
0 |
|
13 |
м |
2 |
5 |
3 |
0 |
7 |
1 |
|
14 |
ж |
4 |
3 |
3 |
1 |
7 |
0 |
|
15 |
ж |
6 |
2 |
2 |
0 |
8 |
0 |
|
16 |
ж |
4 |
3 |
3 |
0 |
7 |
0 |
|
17 |
ж |
9 |
1 |
0 |
2 |
10 |
0 |
|
18 |
м |
2 |
5 |
3 |
0 |
7 |
0 |
|
19 |
ж |
3 |
6 |
1 |
0 |
9 |
0 |
|
20 |
ж |
5 |
4 |
1 |
1 |
9 |
0 |
|
Средние значения |
4,6 |
3,95 |
1,45 |
0,35 |
8,55 |
0,1 | |
Индивидуальные кризисы. История исследования проблемы. Причины индивидуальных
кризисов.
Хотя проблематика кризиса индивидуальной жизни всегда была в поле внимания гуманитарного мышления, в том числе и психологического, в качестве самостоятельной дисциплины, развиваемой в основном в рамках превентивной психиатрии, теория кризисов появилась на психологическом горизонте сравнительно недавно. Ее начало принято вести от статьи ...
Предупреждение супружеских конфликтов
Разработано много рекомендаций по нормализации супружеских взаимоотношений, предупреждению перерастания спорных ситуаций в конфликты (В. Владин, Д. Капустин, И. Дорно, А. Егидес, В. Левкович, Ю. Рюриков). Большинство из них сводится к следующему:
Уважай себя, а тем более другого. Помни, что он (она) самый близкий для тебя человек, отец ...
Сравнительный анализ невербального мышления детей без речевых патологий и
детей с общим недоразвитием речи
Проведем сравнительный анализ результатов тестирования обеих групп детей с целью выявить наличие отклонений невербального мышления детей без речевых патологий и детей с общим недоразвитием речи.
С этой целью нами рассчитывался средний балл по группе, набранный детьми в ходе одного исследования по формуле средней арифметической и провод ...